溫度計

目的：測量組內氣氛
內容：組員說：“天氣報告都能大致準確地報告當天氣溫，今天請大家用你的Feel測量現階段小組的溫度。”
請每位組員給小組一個度數。可以是零下或沸點的。並分享原因。
備註：這遊戲很能直接感受到組員對小組的滿意程度。業務會引至一點小衝突，但現況反映出來，則更易於處理。

時光機

目的：展望未來，增進自信
時間：25－30分鐘
材料："時光機座椅"、紙、筆
內容：
1. 組長先告訴大家，這是一個未來取向的遊戲，各人對未來的展望，投射他現在的感受，並由其他組員的回應中，增進其自信心。
2. 每人用2分鐘的時間，想想自己5年後會是什麼摸樣。把自己未來的展望及人生觀寫在紙上。
3. 各人輪流坐上時光機，述說自己五年後的情形（年數可由組長彈性設定）。
4. 講述完畢，各人給予回應。

完美的標準

目的：瞭解聖經與現今社會對完美的觀點與比較
時間：30－40分鐘
材料：報紙、雜誌、聖經
內容：
（一） 現今完美的定義
1. 組員從報紙、雜誌搜集5段有關男女的報導或廣告。
2. 每組3至5人，用下列問題討論“現今社會完美的人應具備的素質“。
A． 根據這些報導或廣告，完美的男性和女性是怎樣的？
B． 還有那些素質是你認為完美的人必須具備，但這些在資料中並沒有提及的？
C． 有沒有一些素質是現代完美的人需要具備，而50年前卻不需要有的？
（二） 神的標準
1. 研讀聖經中神所贊許的品格。例如：詩一；太五3－12；箴三十一10－31；彌六8等，試比較經文與上訴問題所提的異同之處。
2. 思想神對我們有什麼要求？要實現神的要求，有什麼困難？我們怎樣可以達到神的標準？

為你感恩

目的：提醒組員，有許多事情值得向神感恩，可能是他並不察覺的
時間：20－30分鐘
材料：紙、筆
內容：
1. 至少3人一組。每人一張紙、一枝筆。
2. 各人寫下自己的名字，3人互相交換。
3. 拿到別人的名字後，為他寫下值得向神感恩之處，把紙張歸還給他。
4. 每人輪流讀出別人為他寫的感恩之處。
5. 一起回應和討論：
A． 你同意別人為你寫的感恩事項嗎？
B． 你對自己有什麼新發現？
C． 還有什麼是別人未提出，而你自己覺得需要感恩的？
5. 結束時一起禱告，每人說一兩句話，向天父表達感恩之心。

猜猜我是誰

目的：輕鬆認識聖經人物
時間：20－30分鐘
材料：空白的工作申請表兩張、筆
內容：
1. 兩人一組，每組兩份申請表及每人一支筆。
2. 各組先決定用哪兩位聖經人物作申請人，然後填寫申請表，試運用想像力去儘量描述，增加趣味性。
3. 然後組與組之間互相交換表格，猜猜這人是誰。
4. 最後組長可以設立一個“猜中最多獎”及“最具有創意獎”。

追尋

目的：反省自己所追尋的是什麼
時間：20－30分鐘
材料：白紙、筆
內容：
1. 每人1張白紙和3張紙條。
2. 問組員最希望得到什麼，組長把建議答案寫在白板上，如一個幸福的家庭、親情、愛情、長壽、健康、學業進步、事業有成、金錢、房屋、子女等。
3. 各人在白紙上依次序寫下3項他認為最重要和最希望擁有的東西。又在3張紙條上各寫上一項，最後把紙條交給主持人。
4. 主持人收集紙條，隨意發給每人3張紙條。
5. 組員與其他組員換取自己白紙上的理想。看誰能在一分鐘內，集齊自己的理想。
6. 合組或分組討論：
A． 當你為自己的理想去追尋時，你有何感受？
B． 你有沒有得到想要得的理想？你有何感受？為什麼？
C． 在遊戲前所定的理想次序，遊戲後，你認為需要修訂嗎？為什麼？
D． 從遊戲中，你發現人生所面對的困難及限制是是什麼呢？應該如何克服？
E． 下麵的經文（傳道書一2－11，二18、22、23，五10，六3，十二1、13、14），對你所追尋的有何啟發？

神奇百寶箱

目的：思考價值觀
時間：20－25分鐘
材料：紙、筆
內容：
1. 組長帶領大家幻想：今天，你下班或放學回家，一個滿載希望的“神奇百寶箱”等著你開啟，它裝著你想得到的有形或無形東西。你最希望裡面有什麼？
2. 問題：
A． 你想從百寶箱中拿出什麼來送給媽媽？
B． 你想拿出什麼送給爸爸？
C． 你想拿出什麼送給你最要好的朋友？
D． 你想拿出什麼來送給世上的窮人嗎？
E． 你想要的最小東西是什麼？
F． 你想要的最大東西是什麼？
G． 你想……

殺一救百

目的：價值觀
時間：30－40分鐘
材料：紙、筆
內容：
1. 較適合愛認真討論及思考的組員。
2. 問題：“你見到一人企圖引爆炸彈，附近約有100人。你手上有一把搶，目前的形式是：你是這100人的救星，若不開搶射殺凶徒，他們必被炸死。你開不開槍？”
討論：
1. 若果你會，原因是：（英雄感/殺一人救百人是值得的/人有生存之價值……）
2. 如果那100人都是窮凶極惡的壞蛋，死有餘辜，你開不開槍救他們呢？
3. 如果你仍會開槍，為什麼？（人有生存之價值/你相信人有改變的可能……）
4. 如果你不開槍，原因是：（壞人應得懲罰……）
5. 如果你因為相信人的生命是有價值而開槍，那麼那價值是什麼？你自己的生命價值又是什麼？
6. 你覺得自己“壞”嗎？你覺得自己應得懲罰嗎？（次問題之用意是探討外展物件曾做過壞事後，恐怕被懲罰之焦慮感。）

以古鑒今

目的：增加現今世界的觸覺，瞭解聖經對時代的迫切性
時間：30－45分鐘
材料：報紙（新聞版）、聖經
內容：
1. 每組5至6人。
2. 每組派發一疊報紙。各人細讀3分鐘，找出不合理、不公義的事情。
3. 各人在組內簡述自己找出的一或二則新聞，報導內容。
4. 討論那些不公義事情發生的原因：是因為人的自私？貪心？天意？抑或是意外？天災？
5. 各組派一人彙報。
6. 在組內研讀阿摩司書一至二章，試從中找出現今類似的不公義事情，並看神如何責備當時不公義的社會。
7. 請各組派另一人鑑報。
8. 組長與組員一起討論，如何回應不公義的事情，並作總結。

好男好女

目的：正視傳媒的性別意識
時間：30－40分鐘
材料：雜誌、報刊、剪刀、膠紙或水、彩色筆、壁紙兩張
內容：
1. 請大家在雜誌和報刊裡，找一些能夠代表今日傳媒如何表達男女角色的廣告或圖片。
2. 將男女圖片分兩邊貼在壁紙上。
3. 在旁寫上其中想表達的男性或女性的特點。（如女性身材窈窕，男性豪邁奔放。）
4. 分成兩組進行辯論，以“傳媒裡的兩性角色能不能全面地反映真實的男性和女性”為辯題。
5. 每組輪流派一代表作2分鐘的演說，並以壁紙上的男女兩性特徵作為證據。
6. 約15分鐘後，組長總結：究竟這些傳媒意識如何影響我們看待身邊弟兄姊妹的態度？
7. 請組員一起草擬矯正方案，並付諸行動。
備註：從聖經看真男性、真女性的特徵，從而學習其榜樣。